沟通有智,成长于悦——加拿大pc28开奖网站2019年班主任培训

2019-03-11 15:39浏览数:74 

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为了促进我校教师的专业化德育能力的成长,提升家校对话的艺术。我校特邀请福州教育研究院严权纲主任,于36日下午开展了家校的定位与沟通对话为主题的讲座。

严权纲主任首先指出真正合理家校之间的关系定位应该是合作者,只有家校之间共同配合,才能更好地促进孩子的成长。而合作的基础是沟通,所以要讲究沟通的艺术。

如何沟通?师生、家校对话要注意什么?常见的心理防御机制什么样?严主任针对这些常见做出了详细的解读。对话是有目的的,一切出发点都是为了孩子,所以在对话的过程中要注意从自身出发,掌握观察的工具,注意对话的内容,时刻提醒自己对话的出发点不要发生偏移,营造安全的对话氛围……通过智慧的对话,避免简单粗暴的教育方式,达到真正的教育目的。

其次,严主任还根据引用自身经历,提出教育的过程中要学会观察。关注孩子真正的需求和诉求,看到不合理现象下合理的原因,及时避免危机的发生。在对话中互相尊重,把孩子放在平等对话的角度,尊重孩子。

最后,严主任提出,说服别人最好的方法是倾听。通过自我审视、鼓励探索的行为模式、倾听手段、应对方式四种方法,了解动机,达到教育目的。结合四种行为方式模型,提出控制想法的必要性。
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说服别人最好的办法是倾听,我十分赞同这一观点。在德育工作中俯下身与学生平等对话,往往会得到意想不到的效果。耐心等待,尊重个体,学生会自觉主动的和你说出他的真实感受,他的真实想法,他的行为动机,从而我们也能够提出针对性的解决措施。尝试换位思考,从孩子的角度思考问题,说出他的心声,解决他的困境,某种程度上也是说服工作能否成功的前提。如果只是简单的不能或是不应该,那么可想而知德育工作是那么的苍白无力,反而徒增学生的反感。

严权纲主任是德育经验丰富的专家。学校为了新教师的快速成长,特地邀请他来为我们做讲座。本以为,德育工作是严肃且充满着冲突的,好像灰色的雾霾,给人以压抑感。严权纲主任的这场讲座改变了我的偏见。

他从家校沟通的角度谈德育,让我印象深刻的是他认为家长与老师之间应该是合作者关系。一个孩子的教育成长,既离不开学校,也离不开家庭。严主任甚至用具体的事例强调了家长对于孩子成长的不可替代的影响力。因此,德育工作要更有效地开展,就先要与家长建立统一战线。同时,严权纲主任也强调了师生沟通的方法。共情是赢得学生安全感的基本条件,只有这样,孩子才会袒露心扉,我们也能更早地发现问题,防范于未然。

201936日下午,学校邀请了福州教育研究院德育中心主任严权纲主任给我们做班主任培训。培训以家校的定位与沟通对话为主题,从家校关系现状、家校的定位、对话风险、沟通方式几个方面娓娓道来。其中比较触动我的有三点:

第一、对话都是有风险;为了避免产生对抗(比如不好的神情,利用权利库),要营造共享观点库。所谓的共享观点库,就是聊共同话题,怀同理心,拉进距离。

第二、如何沟通;从我做起,合理化的利用拒绝。关注真正的目的;拒绝囧式选着

第三、注意观察工具。比如一些标志性的语言。保证安全期。

第四、保持谦卑的姿态去学习。互相尊重,平等对话,关注孩子的需求诉求。

严主任的讲座让我受益匪浅,印象很深刻。特别是在处理学生问题的时候,应该要冷静,人在生气的时候大脑的智商等于猩猩的智商。不管是老师还是学生,都应该在冷静的情况下谈话,同时,学生还应该在相对安全的环境下谈话,才能把真实的内心想法说出来。
       其次,在遇到学生有问题犯错的情况下,不应该着急去批评学生,应该设身处地先去了解学生的情况。就像严主任举的例子,他的一个学生每天迟到,其实他只是心里有点自卑,不想邋邋遢遢的出现在大家的面前,如果我们没有了解清楚情况,只是一味去批评他,可能并没有起到我们真真正正要的效果。
       在我们平时的教育过程中,更应该细心观察小事情,做到防微杜渐。班主任的工作需要我们的耐心,爱心和细心。教师是园丁,是撒播希望种子的教育者。不管土壤肥沃还是贫瘠,我们都应该把希望的种子撒播下去,静待花开!

严主任的讲座结合自身经验,提出观点,辅以理论支撑,令人受益匪浅。希望在以后的德育工作中,我们能够边实践边反思,努力做好德育工作,使我校的德育工作更上一层楼。QQ图片20190311090941.jpgQQ图片20190306233601.jpgQQ图片20190306233450.jpg微信图片_20190309223353.jpg微信图片_20190309223402.jpg微信图片_20190309223418.jpg微信图片_20190309223339.jpg


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