记福州江南水中学教师代表参加2019年省级教学公开周莆田站活动

2019-04-22 08:38浏览数:22

知学善教谱教林新风

——记福州江南水中学教师代表参加2019年省级教学公开周莆田站活动

暮春三月,草长莺飞,成长正当时。2019418-19日为期两天的福建省第七场省级教学开放活动在莆田南门中学和莆田擢英中学展开,我校派出四个学科的青年教师前往学习交流。

第一站莆田——南门中学

语文公开课

本次公开周语文课程围绕“聚焦高效课堂,发展核心素养”为主题分别展开了语文阅读课和语文作文课的公开教学。

在语文阅读课上,吴蓓芳老师执教的小升初衔接课《女蜗造人》立足于培养小学升初中阶段学生的阅读习惯和阅读思维,让学生了解初中阶段与小学阶段语文学习方法和学习能力的区别,有意识的开始培养自己初中阶段的学习素养。

施英老师以“定位自我,提升立意”为主题执教了一场作文指导课。这节课从学生学习过的课文《丑小鸭》入手,从丑小鸭在出生、逃离、遇见、寻找和成就的这五个故事阶段中分别提炼出了弱者、迷失者、觉醒者、思考者、反思者等人物形象定位,通过这样的定位来相应地挖掘行文的立意。

美术公开课

美术课上莆田擢英中学的陈茜老师(省教师技能大赛三等奖)与南门中学的陈萍老师(省教师技能大赛一等奖)带来了两节精彩纷呈的美术公开课。

陈茜老师的《情切的使者》以游戏引导学生,“谁是卧底”环节分析吉祥物特点;“火眼精金”环节发现吉祥物原型;最后结合教师示范指导学生创作。课堂层层深入,目标明确,教学中突出学生的主体地位,注重培养学生各种能力,课堂开放而富有活力。

陈萍老师的《凝练的视觉符号》利用抢答形式激发学生学习兴趣发散思维,引导学生发现标志的特点及组合方式。最后利用小组合作的方式完成班级班徽。“互助互动”的学习,增进同学之间的信息交流,培养学生之间的团结合作,互相帮助的精神,促进学生自主学习的积极性。

总的来说两节课的教学设计,都体现美术新课标的理念结合美术核心素养,教学目标明确、教学流程清晰、重难点把握准确。在环节设计上符合学生的年龄特征、体现生动化和趣味性。同时融合各学科知识,让学生通过学习感受美、欣赏美、创造美来改变自己的生活,美化社会环境。

第二站莆田——擢英中学

历史公开课

历史课莆田擢英中学的肖登望老师(市教师技能大赛二等奖)和南门中学的雷琰老师(一级教师)同课异构,带来了两节风格迥异、却同样精彩的《宋元时期的都市和文化》。

肖登望老师在课堂上一展歌喉,以歌启,以歌结,不但创设了历史的情境,还带动学生积极参与课堂。本节课肖老师还以“都市显繁华——词曲显意境——史书鉴得失”为主线,以多元的材料为基础,以有趣的活动为依托,将时空观念、史料实证等历史学科核心素养落到了实处。

雷琰老师极富亲和力,本节课雷老师紧紧围绕“文化是政治和经济的反映,一定的文化由一定的政治经济所决定,又反作用于一定的政治经济”展开,通过“游京东——赏词曲——谈史书”三个角度,结合了莆田的地方史,加深了学生对宋元都市和文化的认识,以及对家乡文化的认同。

随后,所有老师在多功能教室进行了评课活动,省教研员朱旭老师高度肯定了两节课,接着提出“一堂课是一个作品,是一篇论述文,要紧紧围绕一个论点,用论据论证。”的观点。

综合实践公开课

莆田市擢英中学许丽娜老师(省教师技能大赛一等奖)为我们呈现了一堂《探秘“西瓜”王国》的精彩公开课。课堂课环节紧凑,有创新、有创意,将知识和生活实际相联系,充分体现了综合实践活动课程的理念和要求,让学生在创设的情景活动中探究知识,理解新识,充分发挥了学生的主动性。

莆田市第十三中学的陈丹丹老师(莆田市教师技能大赛三等奖)从生活的另一个侧面带领我们去探究《“钱币精灵”的秘密》。这节课以《中学生消费零花钱情况调查表》为导入,通过陈老师自己的调查数据结果,让学生分组讨论去发现其中的“秘密”,并将其与大家分享。最后以做理财小计划的形式结尾。

结束语

教师的每一次成长都是在不断的学习、交流、思考、打磨中完成的,与其闭门造车不如善听善学。这一次的省级公开周让我们学校的年轻老师获得了非常宝贵的学习和交流的机会,接下来,外出的几位教师将利用教研组会、课题研讨会等渠道将此行所学所获做进一步的交流和分享,学校也将以此为契机,为教师们提供更多的交流机会,以拓展教师教学的思维和视野,提升教师的教育教学水平,着力建设一支结构合理、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。

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